•  TRAVESÍAS DE LA ESCRITURA: AMÉRICA LATINA.

Fundamental. Profa. Dra. Nuria Girona.

OBJETIVOS DEL CURSO:

El objetivo fundamental de este curso se articula alrededor de las relaciones entre subjetividad y escritura, y la posibilidad de pensar una “diferencia” en ese contexto. Para ello, el programa parte de la revisión del concepto de “género” y sus implicaciones en el campo de la crítica literaria, en particular la referida a la literatura de América Latina. Los núcleos temáticos que desarrollan este planteamiento se proponen como un recorrido alrededor de distintas épocas y distintos conceptos: la relación entre la formación del canon literario y la época colonial, la fundación de una literatura nacional en las escritoras del siglo XIX, las formas de inscribir un cuerpo o una vida en las escritoras contemporáneas, etc.

PROGRAMA:

La ilusión de la esencia femenina. Del sexo al género, de la biología a la cultura. El género como tecnología. La diferencia impensable: sexo, género y deseo.

2- VOLVER A PENSAR LA COLONIA

Los inclasificables de la colonia: problemas historiográficos. Mujeres y vida colonial. Úrsula Suárez: para sobrevivir dentro del convento. Catalina de Erauso: para sobrevivir fuera del convento.

3- DE VUELTAS CON LA MADRE

La maternidad como construcción cultural. La maternidad política: el caso de las Madres de Mayo. Gabriela Mistral: una madre para una nación. Clarice Lispector: una madre que no es una mujer. Diamela Eltit: madre y violencia política.

4- ESCRIBIR UNA VIDA, INSCRIBIR LA DIFERENCIA

Vida, escritura y género: algunas consideraciones. Norah Lange: una vida literaria. Matilde Sánchez: escritura y memoria.

5- VOLVER PARA ESCRIBIR UN CUERPO

De la sociedad disciplinaria a la bio-política. Frida Khalo: otros lenguajes corporales. Pedro Lemebel: otra forma de pensar el cuerpo.

BIBLIOGRAFÍA:

LECTURAS OBLIGATORIAS

•  Richard, Nelly, “De la literatura de mujeres a la textualidad femenina” en Berenguer, C. y otras (eds.), Escribir en los bordes, Chile, Ed. Cuarto propio, 1977.

•  Lauretis, Teresa de, “La tecnología del género”, en Mora nº 2, nov. 1996.

•  Butler, Judith, “Sujetos de sexo / género / deseo” en El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad, Paidós, 2001 (1999).

•  Valdés, Adriana, “El espacio literario de la mujer en el convento” en Grau, Olga (ed.) Ver desde la mujer, Chile, Ed. La Morada / Ed. Cuarto Propio, 1990.

•  Erauso, Catalina de, Historia de la monja Alférez, Librería París- Valencia.

•  Suárez, Úrsula, Autobiografía. (Fotocopias).

•  Kristeva, Julia, Cap. 1 de Sol negro. Depresión y melancolía, Caracas, Monte Avila eds, 1997, (1987).

•  Selección de cuentos de Clarice Lispector.

•  DIAMELA ELTIT, Los vigilantes. (Fotocopias).

•  Loureiro, “Problemas teóricos de la autobiografía”, en Anthropos, suplementos nº 29, dic. 1991.

•  Sánchez, Matilde, La ingratitud. (Fotocopias).

•  Lange, Norah, Cuadernos de infancia. (Fotocopias).

•  Khalo, Frida, Diario, Madrid, Círculo de lectores.

•  Agamben, Georges, Lo que queda de Auschwitz, Valencia Pre-Textos, 2000 (1999).

METODOLOGÍA:

Las sesiones se organizarán a partir de la presentación de los temas del programa por parte de la profesora, la exposición oral por parte de los estudiantes de los libros teóricos que componen la bibliografía y una posterior discusión para profundizar, aclarar o relacionar los conceptos planteados que se hayan presentado.

MÉTODO DE EVALUCACIÓN:

La calificación del curso se obtendrá a partir de la valoración de la exposición oral realizada por el estudiante, su participación en las discusiones durante el transcurso de las sesiones y la elaboración de un trabajo monográfico escrito (enfocado como una investigación de carácter teórico o de carácter analítico).

REQUISITOS PREVIOS:

Conocimiento general de la literatura latinoamericana: autores, temas y problemas de este campo.